“家园共育 关注成长”欢迎家长委员会走进福田园

2019-02-02 11:10:54 福田幼儿园 22
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    陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”为了更好的搭建家园共育平台,让家长了解我们的教育目标,达成家园教育者同盟关系,1我园特邀请各位家长委员会走进幼儿园

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    在教研室的带领下家长们分班级观摩了班级的常规音乐活动展示,一起来欣赏孩子们自信、大胆的表现吧

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    随后,刘静主任用近一个小时的时间为家委会成员介绍了我园的园本课程、专业课、特色课以及选修课的的课程体系以及培养目标,其中重点向大家介绍了我园的“生成课程”,这样的生成课程有别于其他课程的是它很突然,也有一定的难度,因为他的教育价值转瞬即逝,它更多的是从孩子感兴趣的事物中考虑可能实现的教育目标,而这些目标是否能够被充分挖掘,取决于教师对其所蕴含的教育价值的判断。这也为意味着我园所有教师也在不断迎接新的挑战。

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通过一下午的观摩与沟通交流,家长会员会表达了自己的想法,他们认为:

   1、大部分幼儿的个性活泼张扬、表现欲强,有很强的自信心。

   2、幼儿园老师有活力,带动性强,富有感染力,能够很好的引导孩子们参与各项活动。

   3、“生成课程”非常棒,适合孩子们的年龄特点,能满足孩子们的需要,让教育随时都在发生。

   4、教师对孩子非常的有爱心和耐心,综合素质较高。

   5、教师在引导孩子们学习时形式多样,能够很好的激发孩子们的兴趣,让学习成为一件愉快的事情。

   6、幼儿园的教研工作很棒,很专业。

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为了使幼儿园的教育教学工作作越来越好,家长委员会也提出了一些建议,幼儿园吸取家长的合理化建议并拿出了相对改正的措施:

   1、日常教育多关注内向的孩子,胆小的孩子,帮助他们建立自信心。

措施:家长观察的非常仔细,每个孩子都是一个独立的个体,关注孩子们的个体差异,在幼儿园的日常工作中咱们教研室也会加大对教师的培训、督导,在一日生活与各个活动组织中,多关注内向幼儿的心理健康,做好观察记录,走进幼儿、了解幼儿,根据幼儿的情况进行因材施教,也希望家长和教师多做沟通与交流,家园共育铸就孩子全面发展;

   2、多关注细节,比如孩子与老师做律动时使用镜面动作教授。

措施:这点确实很关键,也是咱们教师在教育活动中没有关注到细节的问题,接下来会对教师加强细节督导,多巡班,班级教师多配合,注重细节工作,以孩子的角度出发,关注细节;

   3、让孩子们轮流做小班长,提高孩子的组织管理以及为他人服务的意识。

措施:感谢家长的建议,咱们现在中大班的班级都在做着相对应的“我是小班长”或者“我是小组长”的班级活动,每个班级的形式不一样,小班的孩子还没有开始实行,小班的孩子老师会相应的让孩子们体验为他人服务的意识,比如:帮助老师发餐巾、帮助小朋友整理图书等,不同的年龄阶段给予孩子的锻炼也不同,像您提出的让幼儿轮流做小班长,也是很有必要的,给孩子不同的锻炼机会与平台;

   4、在室内活动若出现活动量大的情况建议多开窗通风。

措施:感谢您的建议,咱们老师每天上班第一件事情就是开窗通风,给孩子一个清新的环境,另外幼儿园规定每天户外两个小时,在孩子们户外活动时必须开窗通风(恶劣天气除外)保研室也在每天进行督导和检查,请您放心,另外咱们会在例会上再跟教师进行强调根据班级温度以及孩子的活动量进行开窗通风以保证给孩子提供一个适宜的环境。

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      通过开展此次家长委员会观摩活动拓展了福田园的教育内容和幼儿的学习经验,让家长积极主动参与幼儿园管理,使家长真正成为幼儿教育的合作者和支持者,更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。


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